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           建筑工程系

关于课程作业布置、批改及检查的规定

作业布置是教师课堂教学行为的延续。其目的是使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。根据《学院教师课堂教学工作规范》，对作业布置、批改以及检查特如下规定：

一、作业布置

（一）作业内容要符合课程教学标准和教学内容的要求，要有目的性、针对性。要注意理论联系实际，要能启发学生思考。要能使学生巩固新知识，掌握一定的技能技巧，培养学生分析解决问题的能力，以克服困难，独立工作的能力。特别是实践操作课程作业布置内容强调每天对工作过程的总结反思。

（二）作业布置量要适当。根据学科特点、内容、学生的理解程度，向学生布置适当的作业，作业难易要适度，要兼顾全体学生的水平，注意质量和效果。两次课要求布置一次作业，一门课程少于总次数1/3的教师取消评先评优资格。

（三）教师布置作业要对格式、交作业时间等提出明确的要求。对作业中的难点和疑点可进行必要的提示。

二、作业批改

（一）根据我院实际情况，上单班课，学生作业必须全批全改。上合班课不少于1/5～1/4比率批改，对抄袭、错误较多、潦草混乱等不符合要求的作业应退还重做。

（二）批改作业要认真细致，要防止误批、漏批的现象发生。对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。对作业中出现的错误和性质，应进行分析记录，以便在以后的教学中有意识、有针对性地加以解决。

（三）教师对学生作业评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度。可采用百分制或等级制记分。不得在作业上只批日期或“阅”，需要写评语的，应写在适当位置上，字迹工整，明确具体，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点。

（四）及时评讲作业，并根据作业反馈信息了解学生。

三、作业检查

每学期由系部、教研室负责检查任课教师的作业布置和批改情况，并做出评价。一是查看学生作业，以便了解作业的布置和批改情况；二是查看作业登记表，检查教师是否认真评定成绩。教学督导室对教师的作业布置和批改情况做不定期抽查。对完成作业次数少于总次数1/4的学生取消考试资格。

附件：

江西应用工程职业学院作业检查表

说明：

1、布置作业量的程度：较多、适中、较少

2、作业批改情况：批改比率，认真或马虎

3、作业批改反馈情况：收发及时，及时讲评。